Classe 13. Interpretació d'un mapa del temps.

El vídeo de la classe 13 es pot trobar en aquest enllaç. Quan es miren els vídeos s'ha de treballar amb la documentació que es troba a l'aula virtual.

Classe 12. Principi de Pascal i Principi d'Arquímedes

Els 4 vídeos de la classe 12 es poden trobar en aquest enllaç. Quan es miren els vídeos s'ha de treballar amb la documentació que es troba a l'aula virtual.

Paradoxa hidrostàtica

En el següent vídeo es veu que totes les branques del recipient s¡omplin fins a la mateixa altura, amb independència de la forma de cada branca. La pressió que exerceix el líquid a una determinada profunditat depèn de la densitat del líquid, de l'acceleració de la gravetat i de la profunditat.

Classe 11. Principi fonamental de la hidrostàtica.

Els 2 vídeos de la classe 11 es poden trobar en aquest enllaç. Quan es miren els vídeos s'ha de treballar amb la documentació que es troba a l'aula virtual.

Proposta de qualificació de la prova 3

La proposta de qualificació de la Tasca 1 és la següent:

- Prova escrita al final de la tasca: 80%.
- Memòria de dos pràctiques de laboratori: 10%.
- Treball en l'aula, interacció amb companys i professorat, presa de decisions per aprendre: 10%.

Per poder aprovar la tasca hi ha que tindre una nota mínima de 3,5 en la prova escrita.

Memòria de dos pràctiques de laboratori (10%).

En les memòries que es faran íntegrament a l'aula i s'hauran d'entregar de manera individual s'ha d'explicar el que s'ha fet en la pràctica, han d'estar les mesures fetes, els càlculs, el raonament de la pràctica i els resultats obtinguts incloent l'error absolut i el relatiu comés.

Treball (10 %).

La nota ix del seguiment del treball diari (visió dels vídeos, treball en classe, interacció amb professorat i companys/es) i de la presa de decisions per part de l'alumnat davant les dificultats que ixen. Hi ha que analitzar si s'estan assolint els objectius i prendre decisions que poden ser variades com tornar a fer alguns exercicis que no s'han entés, tornar a veure vídeos, fer exercicis addicionals o plantejar-se contestar qüestions físiques relacionades amb el projecte de l'ou.

Sobre el valor de l'acceleració de la gravetat

En els exercicis de caiguda lliure sempre es considera que estem a prop de la superfície de la Terra i per això es pot considerar constant l'acceleració de la gravetat (els famosos -9,8 m/s2). Realment el valor de l'acceleració de la gravetat no és constant, varia en funció de la massa del planeta on es trobe un objecte, de la distància al centre del planeta i de la constant de la gravitació universal. En cada planeta tindria un valor com segur que ja has calculat en algun exercici, però per què no jugar ara un poc amb els diferents valors de la gravetat i jugar amb l'animació enllaçada que permet veure el que saltaria una persona o un cangur en molts planetes i comparar-ho amb la Terra?

Classe 10: Llei de la gravitació universal.

Els 2 vídeos de la classe 10 es poden trobar en aquest enllaç. S'han de veure els dos vídeos.

Quan es miren els vídeos s'ha de treballar amb la documentació que es troba a l'aula virtual.

Classe 9: exercicis de dinàmica

Els 5 vídeos de la classe 9 es poden trobar en aquest enllaç. Els exercicis de dinàmica poden resultar especialment complicats al principi, però amb paciència s'acaben comprenent.

Quan es miren els vídeos s'ha de treballar amb la documentació que es troba a l'aula virtual. Es reconama fer-se els dibuixos, especialment dels plans inclinats al mateix temps que es miren els vídeos.

Classe 8: tipus de forces

Els 4 vídeos de la classe 8 es poden trobar en aquest enllaç. S'han de veure tots els vídeos.

Quan es miren els vídeos s'ha de treballar amb la documentació que es troba a l'aula virtual. És molt important descarregar-se aquesta documentació des de l'aula virtual.

Qüestions proposades pel projecte de l'ou en la tasca 2

Aquestes són les propostes de qüestions a contestar en el projecte de l'ou en la Tasca 2. Es poden crear més qüestions sempre que estiguen relacionades amb la Tasca 2. Recorda que per obtindre la màxima puntuació hi ha que contestar dos qüestions de manera completa i amb total correcció. 

Qüestió proposada 1: forces sobre l'ou.

Quins efectes produeixen les forces sobre els cossos? Aplica això al cas de l'ou.

Fes un esquema de totes les forces que apareixen sobre l'ou, quan es deixa caure sense cap artefacte, abans de llançar-lo, quan està en l'aire i quan arriba a terra. Justifica perquè poses o no la força de fregament quan l'ou està caient. Indica també si hi ha algun moment en que l'ou està caient i la força resultant que actua sobre ell és zero. Relaciona les forces que actuen sobre l'ou amb el moviment que tenen.

Torna a fer el mateix d'abans però ara quan l'ou cau amb l'artefacte que has dissenyat.

Qui fa major força quan l'ou cau: la Terra sobre l'ou o l'ou sobre la Terra? Raona el que contestes.

Qüestió proposada 2: gravitació i l'ou.

Explica raonadament que hi hauria de fer per posar a l'ou en òrbita. Seria això possible molt a prop de la superfície de la Terra? Per què?

Analitza si es podria fer l'experiment de l'ou enla Lluna. Si es llançara des de la mateixa altura, amb quina velocitat arribaria a la superfície de la Lluna? Tardaria en arribar l'ou el mateix temps si es deixa en caiguda lliure o es deixa caure amb l'artefacte preparat? Des de quina altura s'hauria de llançar en la lluna per a que arribara amb la mateixa velocitat que arriba en la Terra al sòl? Justifica les teves respostes.

Per entendre millor perquè es demana que penses el que passa en la Lluna mira quin experiment va fer l'home quan va arribar a la Lluna:

 

Classe 7: concepte de força. Lleis de Newton.

Els 5 vídeos de la classe 7 es poden trobar en aquest enllaç. S'han de veure tots els vídeos. El 2n vídeo és per a que s'entenga que una força pot causar deformacions en un cos. Moltes vegades el cos és elàstic i torna a la seua forma com és el cas de la pilota de tennis.

Quan es miren els vídeos s'ha de treballar amb la documentació que es troba a l'aula virtual.

Les Lleis de Newton són molt importants en la Física i si vols aprendre més sobre elles es poden veure també, com ampliació aquest vídeo de la ESA (agència espacial europea) sobre les Lleis de Newton en l'espai:

Per ajudar-te a centrar les idees dels vídeos ací tens una presentació que resumeix moltes de les idees que s'han vist en els vídeos:

Imatges per al projecte de l'ou

Per fer les 2 qüestions de les 4 proposades en el projecte de l'ou hi ha que anar fent una narració a partir de les preguntes que se es plantegen. Per ajudar-se res millor que unes fotos. Les 3 primeres són captures de l'openshot amb el qual es va determinar el temps de caiguda de la pilota. L'última pot servir per il·lustrar la qüestió 1.

Classe 6: moviment circular. MCU.

Els vídeos que cal veure en la classe 6 són els que hi ha en l'enllaç. Cal veure els tres vídeos i treballar amb la documentació dels vídeos quan s'estiga visionant de la manera que es trie.

Si algú vol ampliar el que s'ha vist en Educaplus hi ha una animació sobre velocitat angular.

Classe 5: interpretació de gràfiques de cinemàtica

En la classe 5 hi ha que veure el vídeo enllaçat. És interessant treballar amb la documentació de la classe invertida de la manera que es trie i com és un exercici també es pot povar a fer abans de mirar el vídeo.

Vídeos per mesurar el temps de caiguda d'una pilota

Els millors vídeos que de moment tenim per mesurar el temps de caiguda d'una pilota són els següents:

Caiguda pilota 1.

Caiguda pilota 2.

Caiguda pilota 3.

Per a la pràctica de la caiguda lliure d'un objecte s'ha d'utilitzar aquest vídeo.

Pla inclinat.

Classe 4: MRUA.

Els vídeos que cal veure en la classe 4 són els que hi ha en l'enllaç. s'ha de veure els tres primers vídeos i és opcional veure el 4t vídeo. És un exercici un poc més complicat que el vídeo del 3r i es pot triar veure aquest vídeo ara o intentar l'exercici que indica el vídeo després de fer els exercicis del dossier. L'apartat a) d'aquest exercici no és més complicat que l'exercici del tercer vídeo i el que pot resultar un poc més complicat és l'apartat b).

Respecte al segon vídeo on es dedueixen les equacions del MRUA pot resultar un poc complicat la primera vegada que es veu, però hi ha que acostumar-se a veure aquest tipus de demostració i anar entenent-ho.

Quan es miren els vídeos s'ha de treballar amb la documentació de la manera que es considere la millor possible.

Si vols ampliar ací tens els següents enllaços:

Animació de les gràfiques MRUA del professor Harrison.

Animacions de la pàgina de Physclips (es poden veure les gràfiques del MRU i el MRUA en dos animacions en la mateixa pàgina).

Simulador de caiguda lliure d'Educaplus.

Les gràfiques i les equacions del MRUA es poden veure en la pàgina enllaçada de Física y Química en Flash.

Unitats de velocitat i acceleració

Si s'entenen bé les unitats de la velocitat i l'acceleració és més simple entendre aquestes magnituds. En el següent podcast es parla sobre aquestes unitats i es recomanable escoltar-lo amb un full de paper davant i un bolígraf per anar fent dibuixos del que es diu. Com sempre és una invitació al diàleg, així que si tens dubtes pregunta.

Sobre l'acceleració normal i la tangencial

Hi ha molts dubtes després de veure els vídeos de la classe 2 sobre l'acceleració normal i la tangencial. Són conceptes complicats que necessiten temps per assimilar-se. Per aclarir algunes idees ací hi ha un xicotet podcast.

Classe 3: MRU

Els vídeos que cal veure en la classe 3 són els que hi ha en l'enllaç. Cal veure els dos vídeos i treballar amb la documentació dels vídeos quan s'estiga visionant de la manera que es trie.

Si algú vol seguir analitzant les gràfiques del MRU ací hi ha un parell d'enllaços:

MRU en Física y Química en Flash.
Animació sobre gràfiques de MRU de 3 partícules.

Per veure la construcció d'una taula de valors d'un mòbil que efectua un MRU és molt interessant la pàgina enllaçada d'Educaplus.

També és molt interessant una vegada s'ha vist el MRU i es va a introduir el MRUA llegir el següent text sobre velocitat límit, que de ben segur serà útil per al projecte de l'ou.

Classe 2: velocitat i acceleració

Els vídeos que cal veure en la classe 2 són els que hi ha en l'enllaç. Cal veure els dos vídeos i treballar amb la documentació dels vídeos quan s'estiga visionant de la manera que es trie.

Si algú vol ampliar el que s'ha vist pot visitar les pàgines:

- Rapidesa i velocitat d'Educaplus.
- Acceleració d'Educaplus.
- Velocitat en Física i Química en Flash.
- Acceleració en Física i Química en Flash.
- Components intrínseques de l'acceleració.

Invertint la classe

En aquest curs de 4t d'ESO anem a invertir la classe. Què significa açò? Per entendre-ho pensa en una classe tradicional. El professor es passa bona part de la classe fent instrucció directa, açò vol dir que està en la pissarra o amb un projector explicant i parlant bona part del temps de classe. L'alumnat, algunes vegades, l'interromp per fer alguna pregunta i després d'això  si hi ha temps es fa algun exercici sobre el que s'ha explicat. A partir d'ací la major part del treball l'ha de fer de manera individual l'alumne/a en casa i és en aquell moment on venen la major part dels dubtes i massa vegades és quan l'alumne es sent sol i sense suport. Per evitar això va nàixer la classe invertida.

Una classe invertida comença a casa teva, on vas a veure la teoria a través d'uns vídeos, preparats o seleccionats pel teu professorat. En casa veus els vídeos i no només això perquè tindràs els apunts en format odt per a que pugues fer anotacions, si ho desitges, quan mires els vídeos. Per tant, ja no t'has de preocupar d'agafar apunts, simplement pots fer anotacions o modificar-los al teu gust. Una vegada mires els vídeos anota els dubtes que tens i la classe de Física i Química comença amb un ràpid diàleg professorat-alumnat sobre els dubtes que es tenen i després es passen a fer una sèrie d'activitats i el millor de tot és que ja no estàs sol, perquè vas a treballar amb companys/es i tens el professor/a per preguntar-li el que no entengues a mesura que els dubtes apareguen.

I no només això perquè en les classes ja no només es plantegen els típics exercicis de tota la vida. Dóna temps per a plantejar-se altre tipus de treballs més ambiciosos, com és el projecte de l'ou, que molts de vosaltres demanàreu el curs passat i ja està ací. Aquest tipus de proposta també ajudarà a que es puga anar més vegades al laboratori.

Ara, també va a requerir molta disciplina i organització per part de cadascú. I també poden anar sorgint problemes. El primer que apareix és: què passa si no tinc connexió a internet? La solució més imminent és que si no tens connexió, però si un ordinador et pots descarregar els vídeos, per exemple, amb l'aplicació enllaçada.

Van a sorgir xicotets problemes, al principi, per aplicar tot açò, però amb bona voluntat de parts de tots s'han d'anar solucionant.

Agraïment per la foto: flickr photo compartida per AJC ajcann.wordpress.com sota llicència  Creative Commons ( BY-SA ) license.

Presentació

Cada quatre anys es celebren els Jocs Olímpics, un dels esdeveniments més populars en el món i un dels moments més apassionants és la final dels 100 m, on es desvetllarà qui és l'home o la dona més ràpid/a del món. Són 10 s en que tot el món a través de la televisió mira la carrera. Evidentment hi ha que tindre unes qualitats físiques molt bones per poder guanyar la carrera, però hui en dia és fonamental l'entrenament i com es planifica aquest. En aquest sentit, la Física juga un paper molt important perquè un estudi acurat del moviment de l'atleta en cada tram de la carrera ajudarà a planificar millor els entrenaments i aconseguir córrer cada vegada amb major rapidesa la distància. Aquest és un exemple de com la Física està en qualsevol part, encara que a vegades costa de veure. Està present en una carreta atlètica, en el mòbil, tablet o l'ordinador amb que estàs llegint aquesta entrada i en molts llocs més. Veure això et permetrà tindre una altra visió del món, però això no es pot fer en un dia. Es necessita temps i en aquest curs aprendràs un poc sobre el moviment, tant en la seva descripció com des seves causes, també aprendràs sobre treball, energia, calor i hidrostàtica. Finalment també hi haurà un trimestre per a la Química, continuant el que ja saps de 3r d'ESO.

El camí d'aprendre Física i Química no sempre és fàcil, però els professors que hem preparat aquest curs esperem que la combinació del teu esforç, les teves ganes, la teva capacitat i el conjunt de tasques preparades que creiem combinen de manera adient una bona mescla entre teoria, exercicis i pràctiques et porte cap a l'èxit. I el més important, que sigues capaç aquest curs de definir quin serà el millor escenari possible per al teu futur. Que tingues un bon curs!!!

Agraïment: La foto de Usain Bolt és de Nick Webb sota llicència CC.